(C)TOSS/学校づくり/教頭の職務/運営方針の具体化
教頭の職務で大切なことは，校長を補佐することです。何を補佐したらいいでしょうか。その一番大切なことは，運営方針を具体化することです。大森修氏から学んだことを紹介します。
教頭職にあるものの必読書として『みんなで考える共生時代の学校づくり』（明治図書）があります。
この本は小野庸子校長と大森修教頭とによる共著です。（正確には編著）
特に教頭職にある私にとって，大森修氏の論文は非常に役立ちました。
大森修氏が，教頭として重要視していたのが次のことです。
校長の学校運営の方針を、日常の教育活動として個別に具体化し，それらを連動させる。
そして、上記のことをシステム化させています。
（１）学校運営の方針を貫く考えを抽出する。
（２）公務分担者の企画が（１）を貫いているかどうかという観点で調整する。
（３）だれが担当になってもできるように企画書としてまとめる。
その上で具体的に次のことをしています。
（１）個々の教育活動の状態や進行状況，問題点，改善点などを調査し，検討する機関を設置する。
（２）この会議には校長，教頭も参加する。
この機関が各学校では，「企画委員会｣「運営委員会｣「主任会議｣「部長会議｣等と呼ばれているものだと思います。
要するに一種の「チェック機関｣です。
しかし、大森修氏のポイントは，「校長も教頭も参加する｣という一項目があることです。
校長，教頭が参加することによって，「情報の集約における一元化｣が図られるということです。
もし、校長･教頭が参加せず，実施されるとしたらどういう事態が生じるでしょうか。
学校と言う組織体の中に二重構造が生じます。
「チェック機関」が、意思決定機関となり，校長より権限を振るうことが生じるかもしれません。
このことを防ぐためにも校長･教頭が参加することがいいわけです。