組織体として動かすためのポイント・その１

TOSSオホーツク　青坂信司　ＨＰ

管理職が行うことは，職員を組織体として動けるようにすることです。そのポイントについて紹介します。

　研究会，学芸会等、何事かを学校として行うために、まずしなければならないことは、次のことです。。

　具体的な仕事・作業を全て洗い出す。

小さな仕事と思われること，どうでもいいようなことも全て洗い出すことが大切です。

例えば，私は新教育課程実施に関わって次のような項目を洗い出しました。

1 推進チームの編成

2 新教育課程の趣旨の理解

3 教育目標や現行の教育活動を見直し

4 児童実態調査と保護者の願いの把握

5 全体構想と基本方針の決定

6 年間活動計画(道徳･特別活動･総合の一部)の作成と試行

7 年間活動計画(道徳･特別活動･総合の一部)の改善・修正

8 全教科領域等(全教科･総合)の指導計画案素案作成

9 図書室・資料室・コンピューター室等の整備

10 （学習資料室の設置と資料整備）

11 ＴＴの推進

12 週時間割の決定

13 新通知表の作成と説明

14 地域人材についての情報収集

15 地域関係施設への説明と協力依頼

16 人材バンク設立への協力依頼

17近隣小中学校の合同研修会の実施(未定)

18 近隣小中学校活動計画連絡会の実施(未定)

19 子ども・保護者・地域への啓発

20 学校評議員制度(未定)

仕事を洗い出すことによって，何をすべきかがはっきりします。
ただし、上記に示した仕事もまだまだ粗いです。
一つ一つの中に具体的な仕事が存在します。
それらについても明確にしていかなければなりません。