２００３年１月２４日（金）東書５年下６２Ｐ

「６２Ｐ，練習，書きなさい」
「○１と書きます。『次の円の円周の長さを求めよう』」
「（１）読みなさい」
＜半径３．５ｃｍの円＞
「円周を求める言葉の式を書きなさい」「式が書けたら持っていらっしゃ
い」

　３．５×３．１４と書いてきたＨさん。
　言葉の式に○，３．１４に○，３．５にだまって×。
＜えーっ＞私は知らんふりをします。
＜あー＞Ｈさんはノートを持ってきました。
　今度は見事７×３．１４になっていました。（２）も出来ました。

「○２を読みなさい」
＜下の図のように，３びきのありが点ＡからＢまでの・・線の上を動きま
す。ア〜ウのありが動く長さを求めましょう＞
　大きな半円，真中の大きさの半円２つ分，小さい半円３つ分の図です。
　全て同じ長さになります。

「アのありの歩く線を赤でなぞりなさい」
「半円です。まずは円周を求める言葉の式を書きなさい」

「（余計な図の部分を手で隠させ）アの半円の直径は何ｃｍですか」
　＜３０ｃｍじゃなくて，６０ｃｍ＞
「まずは円周を求めます」
　これは出来ます。
「半円ですから半分にします。半分にする式を書きなさい」
　ノートはこうなります。

　直径×円周率　＝円周
　６０　×３．１４　＝１８８．４
　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　←←←←←←←
　　　　↓
半円１８８．４÷２＝９２．４　答え９２．４ｃｍ
　
イのありは半円二つ分です。
「アと同じように半円の長さまで求めなさい」
　ここまではさっきのやり方を真似てやります。
「半円いくつ分ですか」
＜二つ分です＞
「よし，二つ分の式を書きなさい」
　こうなります。

直径×円周率　＝円周
３０　×３．１４　＝９４．２
　　　　　　　　　　　　↓
　　　　←←←←←←
　　　　↓
半円　９４．２÷２＝４７．１
　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　←←←←←←
　　　　　↓
二つ分　４７．１×２＝９４．２
　　　　　　　　答え９４．２ｃｍ

「ウのありは半円いくつ分ですか」
＜３つ分です＞
「ようし，今までやったやり方で，やってごらんなさい」
　つまりアとイをウを解くための助走としました。
　Ｈさんは自力でウを解くことが出来ました。

　この後は計算スキルの１５。
　同じ半円の問題です。

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馬場慶典
baba7544@aurens.or.jp
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