（C)TWO-WAY ＞ B.授業・教科等 ＞ ２.生活科 ＞ 観察 ＞ 0000000
＜インターネットランド 1250048
実践・作成者 宍戸 威之（北海道・ＴＯＳＳオホーツク）
向山先生はジャガイモの観察をさせるとき、一度ジャガイモを机の中にしまわせます。そしてジャガイモを見ずにどこから芽が生えてくるか予想を
立てさせます。 アサガオの種も同様に観察させました．子ども達じっくり観察していました。
学級通信風に実践を紹介します。
今日は雨。外での活動はでみません。そこで今日は教室でアサガオの種の観察をしました。
種を渡して、「はい、よく見てかくんですよ」では授業とは言えません。
いかによく「観る」ようにさせるか、そこがポイントです。
ノートに「あさがおのたね」と書かせます。
そのしたに「よそう」と書かせます。
「よそうというのはね、じぶんで想像してああかな、こうかなって考えることです。ですから間違ったって全然かまわないんです。」
「ではアサガオの種、どんな形をしているか予想してノートに描いてごらん。」
このままだとほとんどの子が小さく描くのでさらに付け足します。
「ノートに描くときには大きく描くんですよ。」
子ども達は（どんな形だったっけ？）
（あ、思い出した！）
（しってるしってる）
と言いながらノートに向かいます。
ノートを持ってこさせて、丸をつけてあげて、何人かの人に黒板に描いてもらいました。
全員がノートに種の絵を描いたところで次の指示を出します。
「この中で、自分の描いた種に一番近い形の種を見つけなさい。」
見つけた人から、黒板の絵の近くに自分の名前を書かせました。
一番多かったのがまなちゃんの「種」。
「実はね、この前、矢口先生からアサガオの種、もらったんです。見たい？」
（うん、うん、見たい！！）
「じゃあ、ちゃんとして。」
子ども達の背筋がぴんとなります。
子ども達の机の上に種を置いていきました。
子ども達うれしそうに種を観察していました。
（あ、こうへいくんの形に似ている！！）
そう言いながら、もう一度ノートに、今度はじっくり観ながら種を描いていました。
TOSS（登録商標第4324345号） インターネットランド（登録商標4468327号）
このサイト及びすべての登録コンテンツの著作権及びリンクはフリーではありません。
TOSSインターネットランド / ご意見・ご感想 / Ｍｙ Ｈｏｍｅｐｇｅ