| ２月２６日（木） |
【４年のふくしゅう】最終回・子どもたちの感想 |
下７４Ｐ |
| ２月２０日（金） |
【生活と算数】グラフの読み取りで「三つ」「二つ」「五つ」のこと |
下７２Ｐ |
| ２月１８日（水） |
【分数】テスト・根本問題が |
|
| ２月１７日（火） |
【分数】たしかめ・ばったばった間違える・引っ掛け問題 |
下７１Ｐ |
| ２月１６日（月） |
【分数】１／１０＝０．１・「小さい順に書きなさい」での間違い |
下７０Ｐ |
| ２月１３日（金） |
【分数】仮分数を帯分数に直す・スキルを基本型にする |
下６９Ｐ |
| ２月１２日（木） |
【分数】真分数，仮分数，帯分数・読ませ，書かせる |
下６７〜６８Ｐ |
| ２月１０日（火） |
【分数】テープ図を赤で塗らせる・１になる分数で爆笑 |
下６６Ｐ |
| ２月 ９日（月） |
【分数】「これ、超簡単なんです」が通用せず・定義通り |
下６４〜６５Ｐ |
| ２月 ６日（金） |
【分数】問題の状況を説明無しでつかませる |
下６２〜６４Ｐ |
| ２月 ４日（水） |
【どのようにかわるかな】テスト・□+１=○で苦戦 |
テスト |
| ２月 ２日（月） |
【どのようにかわるかな】気がついた人はこっそり教えて |
下６０Ｐ |
| １月２９日（木） |
【どのようにかわるかな】周りの長さが１８ｃｍに長方形の追試 |
下６０Ｐ |
| １月２８日（水） |
【どのようにかわるかな】神はサイコロを振る・予想通り |
下５８〜６０Ｐ |
| １月２７日（火） |
【面積】テスト・実質１５分 |
テスト |
| １月２６日（月） |
【面積】教科書，ノートチェック・それでもやり直し |
チェック |
| １月２３日（金） |
【面積】「たしかめ」・チャレンジ問題・途中を評定する |
下５６〜５７Ｐ |
| １月２２日（木） |
【面積】１平方ｋｍ・学校の周りから１ｋｍを例示し実感させる |
下５５ |
| １月２１日（水） |
【面積】１平方ｍの導入・１平方ｃｍと比較する |
下５３〜５４Ｐ |
| １月２０日（火） |
【面積】複合図形の面積・「必要な長さを書き込みなさい」 |
下５２Ｐ |
| １月１９日（月） |
【面積】３学期最初の授業・単位変換で突き放す |
下５１Ｐ |
| １２月１９日(金） |
【面積】面積の公式・基本型があれば揺れない |
下５０〜５１ |
| １２月１５日（月） |
【面積】１平方ｃｍの定義・いろいろな１平方ｃｍのフラッシュ |
下４８〜４９Ｐ |
| １２月１１日(木） |
【面積】「先生が一目で分かるように」・陣取りゲーム |
下４６〜４７Ｐ |
| １１月２８日（金） |
【２学期まとめテスト】平均１４７点・同僚の先生の怒り |
まとめテスト |
| １１月２６日（水） |
【ふくしゅう】１００億より１大きい数で間違える |
下４４Ｐ |
| １１月２０日（木） |
【計算のやくそくを調べよう】テスト返し・「ふくしゅう」 |
下４３Ｐ |
| １１月１７日（月） |
【計算のやくそくを調べよう】「たしかめ・チャレンジ」 |
下４１Ｐ |
| １１月１４日（金） |
【計算のやくそくを調べよう】手順を問答で確認後練習 |
下Ｐ４０ |
| １１月１３日（木） |
【計算のやくそくを調べよう】前時の基本型通り・一つの式 |
下Ｐ３９ |
| １１月１２日（水） |
【計算のやくそくをしらべよう】基本型サマサマ・まだゴテつく |
下Ｐ３７〜３８ |
| １１月１０日（月） |
【ふくしゅう】１時間扱いは厳しい |
下Ｐ３６ |
| １１月 ５日（水） |
【練習・たしかめ】いきなり突き放す・「で」「まで」の読み取り |
下Ｐ３４ |
| １１月 ４日（火） |
【がい数の使い方】グラフにする・登録ナンバー１１２２２１２を参照 |
下Ｐ３３ |
| １０月３１日（金） |
【がい数の表し方】「何万人ですか」はジャンプしている |
下Ｐ３２ |
| １０月３０日（木） |
【がい数の表し方】助走で導入・説明しない・「まで」と「で」 |
下３０〜３１ |
| １０月２８日（火） |
【がい数の表し方】導入・「がい数」がしみ込むように |
下Ｐ２８〜３０ |
| １０月２７日（月） |
【わり算の筆算（２）】テスト返し・その後「難問」・楽し！ |
番外 |
| １０月２１日（火） |
【わり算の筆算（２）】たしかめ・間違いを説明させる |
下Ｐ２５ |
| １０月１７日（金） |
【わり算の筆算（２）】わり算のきまり・÷２５はどうする？ |
下Ｐ２４〜２５ |
| １０月１４日（火） |
【わり算の筆算（２）】ある数を５４でわると商が１６であまりが３６ |
下Ｐ２３練習 |
| １０月１０日（金） |
【わり算の筆算（２）】×が５回も６回もつく！ |
下Ｐ２３ |
| １０月 ９日（木） |
【わり算の筆算（２）】十の位から商が立つ・超ムズ |
下Ｐ２１〜２２ |
| １０月 ７日（火） |
【わり算の筆算（２）】検算有り・計算問題を分ける |
下Ｐ２０練習 |
| １０月 ６日（月） |
【わり算の筆算（２）】３桁を割る・何処に商が立つか |
下Ｐ２０ |
| １０月 ３日（金） |
【わり算の筆算（２）】２０と見るか１０と見るか・決断 |
下Ｐ１９ |
| １０月 ２日（木） |
【わり算の筆算（２）】１９を２０と見る・商を増やして修正 |
下Ｐ１８ |
| ９月３０日（火） |
【わり算の筆算（２）】商を２回修正する・激励の原則 |
下Ｐ１７ |
| ９月２９日（月） |
【わり算の筆算（２）】商を修正する・必ず×をつける |
下Ｐ１７ |
| ９月２４日（水） |
【わり算の筆算（２）】たてる・かける・うつす・ひく，の徹底 |
下Ｐ１５〜１６ |
| ９月２２日（月） |
【わり算のひっ算（２）】何十（何百何十）÷何十・「たば」を使う |
下Ｐ１３〜１４ |
| ９月１７日（水） |
【小数】教科書，ノートチェック・子どものささやき |
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| ９月１６日（火） |
【小数】たしかめ・波及効果で乗り越えさせる |
下１１Ｐ |
| ９月１２日（金） |
【小数】ひっ算・幽霊の０はちゃんと書きなさい |
下Ｐ９〜１０ |
| ９月１１日（木） |
【小数】たし算とひき算・基本型通り・ |
下Ｐ８ |
| ９月１０日（水） |
【小数】「できたらもっていらっしゃい」の効果・「点」と「線」 |
下Ｐ６〜７ |
| ９月 ９日（火） |
【小数】「ここにマスがあります」・ノートチェックで乗り越えさせる |
下Ｐ５〜６ |
| ９月 ８日(月） |
【小数】語り・ノートチェック・突き放し |
下Ｐ２〜５ |
| ９月１〜２日 |
【回転の角の大きさ】たしかめ・テスト・９７点 |
Ｐ６８・テスト |
| ８月２７日（水） |
【回転の角の大きさ】「やってみよう」・正三角形の角の大きさは変わるか？ |
Ｐ６７ |
| ８月２６日（火） |
【回転の角の大きさ】角をかく・「合わせたつもり」が危険 |
Ｐ６６ |
| ８月２５日（月） |
【回転の角の大きさ】角のはかり方・教科書で３回繰り返す・ |
Ｐ６４〜６５ |
| ８月２２日（金） |
【回転の角の大きさ】○直角をノリノリで |
Ｐ６１〜６３ |
| ７月 ８日（火） |
【三角形のなかまを調べよう】三角形の作図・指書きなぞり描き |
Ｐ５７〜５８ |
| ７月 ７日（月） |
【三角形のなかまを調べよう】「先生はどの仲間に入れるか・定義を詰める |
Ｐ５３〜５６ |
| ６月３０日（月） |
【ふくしゅう】改めてノート指導・きびしめに |
Ｐ５２ |
| ６月２６日（木） |
【きろくを見やすく整理しよう】いきなり書き順？・確認を念入りに |
Ｐ４８〜５０ |
| ６月１９日(木） |
【折れ線グラフ】グラフを書く・個別チェック |
Ｐ４４〜４５ |
| ６月１７日（火） |
【折れ線グラフ】変わり方を調べる・書くべきことは書かせる |
Ｐ４３ |
| ６月１６日（月） |
【折れ線グラフ】一字読解の要領で・脱線・超我流が・・ |
Ｐ４０〜４２ |
| ６月１３日（金） |
【ちがいに目をつけて】助走から突き放し・個別評定 |
Ｐ３９ |
| ６月 ５日（木） |
【わり算のひっ算】暗算・あくまでもひっ算重視 |
Ｐ３８ |
| ５月３０日〜６月２日 |
【わり算のひっ算】「練習」と「たしかめ」で２時間 |
Ｐ３６〜３７ |
| ５月２８日（水） |
【わり算のひっ算】倍の計算・定義を変かのある繰り返しで |
Ｐ３４ |
| ５月２６日（月） |
【わり算のひっ算】二つの式を一つにする。指で隠す |
Ｐ３３ |
| ５月２０日（火） |
【わり算のひっ算】百の位に商が立たない・指で隠す |
Ｐ３１〜３２ |
| ５月１９日（月） |
【わり算のひっ算】文章題はポイントがいっぱい |
Ｐ３０ |
| ５月１５日（木） |
【わり算のひっ算】ひたすら練習 |
Ｐ２９ |
| ５月１３日（火） |
【わり算のひっ算（１）】答えを個別評定する・テンポ良く |
Ｐ２７ |
| ５月 ９日（金） |
【わり算のひっ算（１）】アルゴリズムはやったけど・甘い！ |
Ｐ２５〜２６ |
| ５月 ８日（木） |
【わり算のひっ算（１）】昨日と同じだが・先生問題 |
Ｐ２４ |
| ５月 ７日（水） |
【わり算の筆算（１）】基本型どおり |
Ｐ２３〜２４ |
| ５月 ２日（金） |
【ふくしゅう】やはりやり残してしまった |
Ｐ２２ |
| ４月２５日（金） |
【まるい形を調べよう】球・実物を見せながら |
Ｐ１９〜２０ |
| ４月２４日（木） |
【まるい形を調べよう】先生が「なるほど分かる」ように |
Ｐ１７〜１８ |
| ４月２３日（水） |
【まるい形を調べよう】コンパスは難しい・４時の位置から |
Ｐ１６ |
| ４月２２日（火） |
【まるい形を調べよう】直径の定義・中心のみつけ方 |
Ｐ１５ |
| ４月２１日（月） |
【まるい形を調べよう】こまめな作業指示・円が浮かび上がる |
Ｐ１２〜１４ |
| ４月１６日〜１７日 |
【千万より大きい数を調べよう】ノートチェック・テスト |
テスト |
| ４月１４日（月） |
【千万より大きい数を調べよう】いきなり指示・突き放す |
Ｐ７ |
| ４月１１日（金） |
【千万より大きい数を調べよう】数直線，指差しで助走する |
Ｐ６ |
| ４月１０日（木） |
【千万より大きい数を調べよう】向山氏の展開を追試・笑顔 |
Ｐ５〜６ |
| ４月 ９日（水） |
【千万より大きい数を調べよう】やはり「数の歴史」・漢数字で書く |
Ｐ２〜４ |
| ４月 ８日（火） |
ノートスキルで授業開き・やんちゃ君も真剣 |
ノートスキル |