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第７回

>>４時間目：算数
>>割り算の筆算で、商に０が立つ時、省略できる計算の練習を
>>行ないました。
>>一緒に練習して、答えを書き終えると、「ノートをあまり使わなくていい。」
>>子どもたちには好評でした。
>>何題か練習するとできるようななった子がいました。（１５人くらいです）
>>しかし、最近ようやく計算の手順がわかるようになった子、
>>まだ、練習が必要だと思う子は、やはり難しく混乱しそうでした。
>>そこで、その子達には「今まで通りやってごらん」という内容の、
>>励ましを行ないました。
>>今まで通りの方がそれらの子たちには分かりやすそうでした。

　 【馬場】そうですね。省略しないできちんと計算することのほうが重要です。
　　　　
>>５時間目：算数
>>掛け算と割り算を合わせて１つの式にする問題を行ないました。

>>  −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
>>  　４ダースの鉛筆を６人で同じ数ずつ分けると、１人分は何本に
>>  　なりますか。
>>  −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
 　　　
>>という問題です。
>>教科書に載っている２つの考えを説明させ、その後、１２×４÷６の
>>計算手順を確認していきました。
>>今までのページに比べると、問題数が少ないので、
>>後半時間が余ったので、早めに掃除をしました。
　
　【馬場】ここは難しいところです。テストで全然できない、ということが
　　　　　起こりうるところです。計算手順はそんなに難しくは無いです。
　　　　　問題なのは文章題になった時の立式です。
　　　　　上の問題，ベースとなるのはなにざんですか。割り算です。
　　　　　「4ダースの鉛筆を分ける話」です。
　　　　　ここはまず、「4ダースの鉛筆」÷6という式になります。
　　　　　ここを確認しなければなりません。
　　　　　次に「4ダースの鉛筆」のところに12×4を代入します。
　　　　　式を2段階で書かせるのです。

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