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第8回
馬場です。
>【青坂】算数です。
>馬場君のコメントを楽しみにしています。
【馬場】 ありがとうございます。
>４時間目：算数「小数」
>昨日おこなった「れんしゅう」の続きです。
>最初に「れんしゅう」のCを行いました。
>最初に小数の足し算の４題を行い、早く終わった子は、あらかじめ８等分していた
>黒板に１問につき２人ずつ式と答えを書かせました。
>答え合わせ終了後、残っていた小数の引き算の４題を行い、足し算と同じ要領で
>行いました。
>次に「５９ページ まとめ」を書かせました。（ページは赤ペンで囲みました。）
>@、A（１）、A（２）、A（３）、B、Cと順番に行いました。
>ここまでは、スムーズに行っていました。
>しかし、昨日から心配していたDでやはりつまずきました。
>どうしようか迷いましたが、いきなりやらせました。
>すると、２０名くらいの子が「１.２」と答え、残り３名くらいが「０.６」と答え
>ました。
【馬場】 このDの問題は「数直線」上の矢印は小数で言うとどうなるか，
という問題です。ところが０から１までが１０等分ではなく
２０等分になっているなんとも意地悪な問題です。
>説明すると子どもがよけい迷うと思い、「正解は０.６です。」と告げました。
>その後、（本来ならDを行う前にやらなければならなかった）０.１の所に↑を
>書かせました。
>矢印の位置を隣の子同士で確認させました。
>さらに、０．４や０．８を確認してこの問題は終わりました。
【馬場】 進藤先生のおっしゃる通り，初めに０．１の場所を確認するべき
でした。問題文を読んでいきなり，
「０．１はどこか，矢印をつけておいで｣まず９９％間違えます。
そこで実際に数えてみます。０．９の次がちゃんと１にならないことが
分かります。もう一度言います。「０．１に矢印をつけなさい｣
今度は正解が出るはずです。
そして言います。「念のため，０．２に矢印をつけてごらん」
進藤先生がさすがだと思ったのは，混乱しても指示を変えず
余計な説明をしなかったことです。
最後に確認問題をしたので結局はみんな分かったのでは
ないでしょうか
>次に「ふくしゅう・７」を終えてちょうどチャイムが鳴って終わりました。